Artículos

Lat. Am. J. Phys. Educ. /8(3)/561-572/2014 Rubén Sánchez Sánchez, Diego Fernando Becerra Rodríguez, César Mora Aplicación del software estadístico R para evaluar el aprendizaje de conceptos vectoriales en estudiantes de nivel Medio Superior.

Lat. Am. J. Sci. Educ./1(1)/12021,1-8/2014 Rubén Sánchez Sánchez, César Mora, Lino Jesús Velázquez Arteaga. Aprendizaje Activo de la Física para estudiantes de Ingeniería en la ciudad de México.

Lat. Am. J. Sci. Educ./1(1)/12022,1-15/2014 Rubén Sánchez Sánchez, César Mora, Diego Fernando Becerra Rodríguez La enseñanza del equilibrio térmico a nivel Medio Superior con uso de las TIC

Lat. Am. J. Phys. Educ. 9(2)/2401,1-4/2015 César Mora, Rubén Sánchez Sánchez, Víctor Manuel González Taavera Enseñando las leyes de Kirchhoff a estudiantes de nivel Medio Superior empleando instrucción por pares en el Estado de México.

Lat. Am. J. Phys. Educ. /9(1)/1512,1-5/2015 César Mora, Rubén Sánchez Sánchez, Lino Jesús Velázquez Arteaga Enseñando la Ley de Ohm usando Aprendizaje Activo de la Física a Nivel Medio Superior en el Distrito federal de México

Lat. Am. J. Phys. Educ. /9(3)/3304,1-4/2015 César Mora, Rubén Sánchez Sánchez, Isaias Miranda Viramontes Ley de Ohm con Aprendizaje Activo de la Física en la Ciudad de México para vocacional

Lat. Am. J. Phys. Educ. /10(2)/2302,1-14/2016 Rubén Sánchez Sánchez Simulación de la máquina de Atwood para estudiantes de Física

Lat. Am. J. Phys. Educ. /10(3)/3308,1-14/2016 Rubén Sánchez Sánchez Simulación de una Fuerza Central usando EJS para una clase de Física

Lat. Am. J. Phys. Educ. /10(4)/4304,1-4/2016 Diego Fernando Becerra Rodríguez, César Mora, Andrés Felipe Ordoñez Jiménez, Rubén Sánchez Sánchez Enseñanza de la Ley de Ohm utilizando laboratorios virtuales con estudiantes de ingenierías de la Universidad Antonio Nariño

Lat. Am. J. Phys. Educ. /10(4)/4305,1-5/2016 Diego Fernando Becerra Rodríguez, Juan Mauricio García Arévalo, Rubén Sánchez Sánchez, César Mora Laboratorio virtual como herramienta en la enseñanza del tiro parabólico en estudiantes de ingenierías de la Universidad Antonio Nariño

Lat. Am. J. Sci. Educ. /3(1)/12021,1-20/2016 Rubén Sánchez Sánchez, César Mora Propuesta de Aprendizaje Activo apoyado con una simulación del péndulo simple

Lat. Am. J. Phys. Educ. /11(2)/2329,1-5/2017 Rubén Sánchez Sánchez, Raúl Humberto Albarracín Balaguera Aplicando los modelos 4MAT y TPACK con PhET para mejorar el aprendizaje de ondas mecánicas en el Nivel Medio Superior

Lat. Am. J. Phys. Educ. /11(2)/2330,1-3/2017 Rubén Sánchez Sánchez Propuesta didáctica de aprendizaje del movimiento de un proyectil con simulación PhET y Aprendizaje Activo para estudiantes de Nivel Medio Superior

Lat. Am. J. Sci. Educ. /4(2)/22051,1-8/2017 Jairo Sánchez Luquerna, Rubén Sánchez Sánchez Aprendizaje del péndulo simple con Aprendizaje Colaborativo y ArduinoFIX

Lat. Am. J. Phys. Educ. /12(2)/2311,1-7/2018 Rubén Sánchez Sánchez, César Mora Aportes de Penrose y Rindler a la teoría de twistores

Lat. Am. J. Sci. Educ. /13(2)/2303,1-8/2019 José Serrano Villegas, Piero Espino Román, César Mora, Rubén Sánchez Sánchez Actividades experimentales para la enseñanza y aprendizaje del análisis de circuitos eléctricos

Lat. Am. J. Phys. Educ./13(2)/2310,1-5/2019 Rubén Sánchez Sánchez, César Mora, José Serrano Villegas, Piero Espino Román La descripción espinorial del espacio-tiempo de Penrose y Rindler

Azita Seyed Fadaei "A Study about how Students are Able to Analyze Mechanics Situation Using Newton’s Laws" Fecha de examen: 20/enero/2014 LGAC: Didáctica de la Física.

Diego Fernando Becerra Rodríguez "Uso de simuladores en la enseñanza de conceptos generales de electricidad y magnetismo en estudiantes de Ingeniería" Fecha de examen: 09/octubre/2018 LGAC: TIC en la enseñanza de la Física

Víctor Manuel González Tavera. “Aprendizaje de las Leyes de Kirchhoff mediante Instrucción por Pares en alumnos de Nivel Superior”. Fecha de examen: 28 / julio/2015. LGAC: Didáctica de la Física.

Diego Fernando Becerra Rodríguez. “Empleo de las TIC en la Enseñanza del Equilibrio Térmico de dos Sustancias en el Nivel Medio Superior”. Fecha de examen: 27/marzo/2015. LGAC: TIC en la enseñanza de la Física. Ganador del segundo lugar en el Certamen Capacitación Avanzada nivel Maestría. XXV Certámenes Nacionales de Tesis 2013-2015 , organizado por el Instituto de Investigaciones Eléctricas, la Comisión Federal de Electricidad, y el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología de México.

Raúl Humberto Albarracín Balaguera. “Aplicación del sistema 4mat apoyado en las simulaciones phet para el desarrollo de competencias científicas empleando como eje de Aprendizaje el tema de ondas Mecánicas”. Fecha de examen: 28/junio/2017 LGAC: TIC en la enseñanza de la Física.

Jairo Sánchez Luquerna. "Uso de la aplicación móvil ArduinoFIX y Aprendizaje Colaborativo para mejora de habilidades de aprendizaje: Caso del Péndulo Simple". Fecha de examen: 01/agosto/2017 LGAC: TIC en la enseñanza de la Física

Congresos

-La enseñanza del equilibrio térmico a nivel medio superior con uso de las TIC. Seminario LASERA 2014 del 21 al 24 de octubre de 2014 en la Ciudad de México, México.

-La ley de Ohm. XII Taller internacional Nuevas tendencias en la enseñanza de la Física. 29 de mayo de 2014. Benemérita Universidad Autónoma de Puebla.

-Enseñando circuitos mixtos de resistencias a nivel medio superior. Reunión Anual AAPT-MX 2014, Asociación Americana de Profesores de Física, sección México. 14 de noviembre del 2014. Guanajuato, Gto., México.

-Designing an educational methodology to teaching thermal equilibrium using ICT. GIREP-MPTL 2014 International Conference. July 7-12, 2014 – University of Palermo, Italy.

-Aprendizaje de las leyes de Kirchhoff mediante instrucción por pares en alumnos de nivel medio superior. XIII Taller Internacional Nuevas tendencias en la enseñanza de la Física, del 28 al 31 de mayo del 2015. Benemérita Universidad Autónoma de Puebla.

-Empleo de las Tic en la enseñanza del equilibrio térmico de dos sustancias en el nivel medio superior. Conferencia del a Asociación Latinoamericana de Investigación en Educación en Ciencias LASRA 2015, del 6 al 9 de octubre de 2015. Ibagué-Colombia.

-Laboratorio virtual como herramienta en la enseñanza del tiro parabólico en estudiantes de ingenierías de la Universidad Antonio Nariño. XII Conferencia Interamericana de educación en Física 2016. CIAEF-IACPE.

-Enseñando circuitos eléctricos básicos y ley de Ohm con aprendizaje activo de la Física en el nivel medio superior. XXIV Taller Internacional. Nuevas tendencias en la enseñanza de la Física, del 26 al 29 de mayo de 2016. Benemérita Universidad Autónoma de Puebla.

-El legado del Constructivismo en la enseñanza del a Física. Reunión anual de la AAPT-MX 2016, Ciudad de Cancún, Q.R. del 17 al 18 de noviembre de 2016.

-Propuesta didáctica de aprendizaje colaborativo para estudiantes de bachiller colombianos para enseñar el tema del péndulo simple. Segundo Seminario LASERA 2016, del 25 al 28 de octubre de 2016. Ciudad de San José Costa Rica.

-Teaching termal equilibrium in a bachelors school of Bogotá, Colombia, using Active Learning Physics. GIREP 2016, August 3 – September 3, 2016. Krakow Poland, 50th Anniversary of GIREP.

-La enseñanza a nivel medio superior de las ondas mecánicas mediante el uso del 4MAT. XXV Taller Internacional Nuevas Tendencias en la enseñanza de la Física, del 25 al 28 de mayo de 2017. Benemérita Universidad Autónoma de Puebla.

-Aplicación del modelo 4MAT y TPACK con simulaciones Phet para mejorar el aprendizaje sobre la ropagación de las ondas mecánicas en estudiantes de nivel medio superior. Eunión anual de la AAPT-Mx 2017, en SanLuis Potosí, del 16 al 18 de noviembre de 2017.

-Ventajas del uso de laboratorios virtuales en la enseñanza de conceptos de electricidad y magnetismo en estudiantes de la UAN. Conferencia LASERA 2017, del 24 al 27 de octubre de 2017, Ciudad de México.

-Implementation of a didactic strategy to teach electricity and magnetism to students of higher education level. GIREP-ICPE-EPEC Conference 2017, Dublín University City, Ireland. 3rd-7th July 2017.

-Aprendizaje del péndulo simple cpn aprendizaje colaborativo y ArduinoFIX. Conferencia LASERA 2017, del 24 al 27 de octubre de 2019. Ciudad de México.

-Modelo de Rasch en la evaluación del Aprendizaje de Electricidad y Magnetismo a nivel medio superior. XXVI Taller Internacional “Nuevas tendencias en la Enseñanza de la Física” Benemérita Universidad Autónoma de Puebla. Puebla, México. 24-27 mayo 2018.

-Aplicación del aprendizaje activo de la Física para impartir conceptos de electricidad y magnetismo en ingeniería. Reunión AAPT-MX 2018 La física en STEM.

-Rasch Analysis for high school engineering students. GIREP-MTPL 2018 Research and Innovation in Physics education: two sides of the same coin, held in Donosia / San Sebastian – Spain, from 9 to 13 July 2018.

-Aprendizaje activo para estudiantes de nivel medio superior en Yucatán México. XXVII Taller Internacional Nuevas Tendencias en la Enseñanza de la Física, del 23 al 26 de mayo de 2019. Benemérita Universidad Autónoma de Puebla.

-Aplicación del aprendizaje activo de la Física para estudiantes de bachilleres en Yucatán, México. VII Taller Iberoamericano de enseñanza de la Física Universitaria (TIBERO), del 11 al 15 de marzo de 2019. Universidad de la Habana. Sociedad Cubana de Física.

-Rasch Analysis and active learning of electrical circuits for high school students. GIREP-ICPE-EPEC-MPTL 2019 Conference (Celebration of Eotvos year). Teaching Learning contemporary Physics, from research to Practice. 1-5 July, 2019, in Budapest, Hungary.

-Aprendizaje Activo para estudiantes de Física de nivel bachiller en un plantel educativo de Mérida, Yucatán. Conferencia LASERA 2019, del 1 al 4 de octubre de 2019. Ciudad de Guanajuato, Gto., México.

-Interacción de medios virtuales con alumnos de ingeniería en la enseñanza de la física. Conferencia LASERA 2019, del 1 al 4 de octubre de 2019. Ciudad de Guanajuato, Gto., México.

-Propuesta didáctica para el proceso de enseñanza-aprendizaje en el tema de la ley de Ohm para estudiantes de Nivel Medio Superior. Conferencia LASERA 2019, del 1 al 4 de octubre de 2019. Ciudad de Guanajuato, Gto., México.

-Implementación del Aprendizaje Activo de la Física mediante la teoría APOE de Dubinski. Conferencia LASERA 2019, del 1 al 4 de octubre de 2019. Ciudad de Guanajuato, Gto., México.